梅姬颱風之後，正巧回應師大物理系友會通訊邀稿，以整理「跨界漫遊在境外之域」一文分享…。
10月的梅姬颱風和東北季風共伴效應，磅薄的驟雨帶來重創之時，外地的大學好友們，ㄧ通通「宜蘭，還好吧！」的來電問候，在此一併說聲「謝謝」、「家裡很好，宜蘭也可以挺過去的！」。
感恩不盡的心，就這樣不幸被賈爺楸住不放，「指令」要回文給系友通訊，告訴大家我仍安好、也未退隱！藉此文回報消失多年，自我漫遊於「境外」的日子！也分享一段「跨界」生活的片斷心境！
一眨眼，離開師大物理系30年將屆，回顧整個教學工作，都在宜蘭的南澳中學（4 年）和羅東高中（23年）渡過，慶幸能在家鄉，ㄧ路享受著「教學相長」的樂趣，也在送走一批批鄰里子弟成長的喜悅分享中，忘記了歲月的流逝。2年前，終究還是選擇了離開了中等學校的物理教師生涯，重新在「窗外」尋找教室、尋找生活…。
不只ㄧ次回應「生命的第二春，如何規劃！」問題，我總以「我沒有退休，我還在第一春呢！」，只是選擇了另ㄧ種自己想要的生活方式。因為身處混沌世界中，個性使然ㄧ向堅持社會抵抗和自我價值認同，導致ㄧ路走來，人煙稀少、孤寂難免，但換得今日慶幸能當時、空的主宰者。其一是返鄉教書以來，長年關注在地環境、教育和社會改革等公共議題，關懷之餘也以行動參與了一場場的社會運動。此刻得以延續在理念認同的仰山文教基金會、慈林教育基金會、社區大學等幾個非營利組織當志工，也許無大志，但一直享受著參與的喜悅和心靈成長。還是得感謝宜蘭在地的先賢們，多年來ㄧ步ㄧ腳印，打造宜蘭這一個開放、自由，可以參與的公共領域，尋得優美的境外之地任我遨遊，這是一條孤寂但不悔的價值抉擇…，我沒有退休只是工作換場域。
另外是一場「不期而遇」的邂逅，源於初始曾在山地原住民學校教書，閒暇悠遊於街頭和連串的社造報導書寫之後，「下個學習，我可以選擇不ㄧ樣！」的思考，毅然於不惑之年，選擇了「族群關係與文化研究所」進修，以「社區營造的衝突」為研究議題，再度當學生竟是ㄧ頭栽進社會科學領域，雖然辛苦但滿載而歸。
一般人認知裡的自然與社會科學世界，無論在方法與態度上，都認為完全處於衝突與斷裂的相對面向。人們對自然科學的認知就是系統、精準、明確、分析，講究客觀主義建構知識，追求一切數量化、精準化，對事實現象化約，完全去除個人內在經驗或感受。而身體的經驗與感受確是人文社會科學最需要的，走一條自己論述方法、建構價值體系，兩者看似愈行愈遠，但自己總能在某些名詞、觀念上，看到自然與社會科學在此「不期而遇」的驚喜，獨自享受天天驚喜的喜悅，也在思維世界找到一些似曾相識概念。
讓我想到了，科學頑童「別鬧了，費曼先生」，他一輩子皆致力於「不確定性」的詮釋，也沉醉於享受「發現的樂趣」。總結學習不輟的一生說「我生來一無所知，只有以有限的時間四處不斷學習，來改變這個事實」。我ㄧ直相信費曼的世界是最寬廣的，也是自己一種生活態度的信仰，不經意的生活探討和跨界試探，常常是一堂堂事前未曾預約的學習驚喜。
目前「三不五時」仍在大學兼任有關「社區發展」課程，也協助在地有關「社區營造」案推動或自己不知量力的走進社區，延續尋找動人的故事，一頭栽進社造報導的書寫。因為那裡面有真情關懷、風土人情和生命刻痕，而且總喚起自己過去跟這片土地一起成長、一起奮鬥和一起生活的情感紀錄。走入社區，重新認識這塊土地的人、事、物，安靜的看別人生活、靜靜的聽別人說話，總讓自己不止一次在被眾人遺忘的角落：沉醉、感動、激動、嘆息，進而屢屢回首似曾熟悉又陌生的記憶、感情、故事。在參與社造的觀察，體認到台灣是蘊含了豐富、多元的一塊寶地，也看到台灣進入現代化社會後，所遭逢的變革和境遇縮影。
近代物理學的「不確定性」認知，讓我面對「無常」時，較能處之泰然，實證邏輯訓練，讓我看透世界虛假，後現代社會的「現代性」認知，讓我面對一個後殖民性格的社會，知道雖身陷漩渦，但應跳出其中。
「人生而擁有開啟天堂之門的鑰匙，也可以開啟地獄之門」，癥結在於「怎樣善用鑰匙」，此話提醒人們無論在自然或社會科學的知識領域，可以不斷挑戰權威、打破典範，享受知識的提昇與觀念更新的喜悅。但導致人類能否因科學而至科技應用是否為良善，知識的實踐與解放是否帶來更有正義意涵的社會，是繫於科學家心中那一把尺，以及社會點滴建構的普世價值。
最後借用「…我選擇較少人跡的一條，使得一切多麼的不同」，自解漫遊境外的怡然自得。但還是不能免俗的衷心說聲「謝謝」，謝謝一路相挺和關心的親師好友們！
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